回顧過去，才能更好的為未來奠基。2018年，在市委市政府的領導下，在全市教育系統(tǒng)廣大干部教師的努力下，在社會各界人士的大力關懷支持下，青島教育取得了一批重要成果。

為了向廣大市民報告青島教育2018年全年工作，我們梳理了2018年“青島教育大事”候選事項30件，在青島市教育局官方網站和“青島市教育局”微信平臺進行展播。歡迎您的關注和轉發(fā)。

1.實施“十個一”項目，全面提升學生素質

2018年11月5日，青島市教育局發(fā)布了《青島市促進中小學生全面發(fā)展“十個一”項目行動計劃》，《行動計劃》注重因地制宜與因校制宜原則、內涵發(fā)展與特色發(fā)展原則和全面發(fā)展與個性發(fā)展原則，著眼于促進學生全面發(fā)展；著眼于面向全體學生；著眼于為學生終身發(fā)展奠基；著眼于尊重基層首創(chuàng)；著眼于與課程改革和教育教學有機融合；著眼于當下教育的短板。

通過實施“十個一”項目，讓學生學會一項體育技能、掌握一項藝術才能、精讀一本書、記好一篇日記（周記）、參加一次勞動、演唱一支歌曲、誦讀一首詩詞、進行一次演講、參加一次研學、參與一次志愿服務，讓每一位學生立足基礎，培養(yǎng)興趣，開發(fā)潛能，養(yǎng)成習慣，受益終身。進一步豐富素質教育的內涵，建立和完善以促進學生綜合素質提升為統(tǒng)領的德育體系、課程體系、實踐體系和評價體系，形成促進學生健康成長、全面發(fā)展的教育體制機制和良好的社會氛圍。

2.“頒布實施全國首個地方版‘學校法’《青島市中小學校管理辦法》”獲第五屆中國法治政府提名獎

2018年10月28日，第五屆中國法治政府獎終評活動在北京揭曉，青島市申報的《青島市出臺首個地方版學校法〈青島市中小學校管理辦法〉》項目，被授予第五屆中國法治政府提名獎。這是全國教育系統(tǒng)和山東省唯一一個入選獲獎的項目，也是自該獎項設置以來山東省第四個獲獎項目。

本屆法治政府獎共有85個項目參加評審，評委由多名專家和最高人民法院、最高人民檢察院領導組成，青島市委教育工委副書記，青島市教育局副局長、黨組副書記車景華進行了終評答辯。

第五屆中國法治政府獎評審會認為，青島市以構建現代學校治理體系、實現學校治理現代化為目標，以明晰政府、學校、社會三方關系為重點，頒布實施《青島市中小學校管理辦法》，明確學校職責，創(chuàng)新學校內部治理機制，建立學校發(fā)展保障機制，激發(fā)教育活力，有助于突破教育改革的瓶頸問題，在全國層面能夠起到良好的創(chuàng)新示范和立法引領作用。

3.青島教育e平臺建成并投入應用，提供一站式“互聯網+教育”服務

2018年，青島教育e平臺建成，“e”指代互聯網和信息化，也諧音“一”，代表著青島教育e平臺是我市權威性、綜合性、一站式“互聯網+教育”大平臺。平臺囊括管理、教學、數據、資源、公共服務等于一體，為教育管理者、教師、學生、家長、社會公眾提供一站式“互聯網+教育”服務。

平臺建設堅持問題導向、目標導向、需求導向、效益導向，解決信息化建設中“煙囪林立”、“信息孤島”問題，發(fā)揮大數據對教育治理的價值。創(chuàng)新性“三位一體，縱橫交錯”的平臺架構，整合教育管理、教育資源、智慧校園三大平臺為一體；縱向融合教育部、省廳、市、區(qū)市、校5級各類教育信息系統(tǒng)，實現教育數據、資源跨層級共享；橫向對接市政務信息平臺，與其他政府部門（公安、衛(wèi)生等）實現數據交換。

平臺上線應用僅數月，已支撐體育中考報名、教育督導、家校合作等一批重要工作；面向社會提供教育資源、教育地圖等服務；利用人工智能技術實現課堂教學行為和學生狀態(tài)監(jiān)測分析；利用物聯網技術實現水、電、網等基礎設施實時監(jiān)測評價管理；整合接入43款信息系統(tǒng)，實現單點登錄和數據交換；根據一線需求完成14個部門50余項專題數據分析報表和14個數據概覽大屏，以及一系列校級數據分析報表，利用大數據技術支撐教育治理和科學決策。

4.召開友好城市教育國際研討會，青島教育國際影響力進一步提升

2018年11月16日—17日，由青島市人民政府主辦，青島市教育局和青島市人民政府外事辦公室承辦的青島友好城市教育國際研討會在青島國際會議中心舉行。教育部中外人文交流中心主任杜柯偉、山東省教育廳副廳長白皓、青島市人民政府副市長朱培吉等領導出席會議并致辭，俄羅斯彼爾姆、圣彼得堡，芬蘭薩洛、薩翁林納，克羅地亞里耶卡，法國布雷斯特，英國南安普頓，德國雷根斯堡，韓國大邱，澳大利亞阿德萊德，美國長灘、邁阿密，加拿大萬錦，泰國清邁，波蘭格但斯克15個友城積極響應，派出市長、教育部門負責人、校長等來青參會，青島教育系統(tǒng)代表近200人參加了會議。

會上，青島市與法國布雷斯特市、德國雷根斯堡市、芬蘭薩翁林納市、克羅地亞里耶卡市、美國長灘市簽署了教育合作協(xié)議，青島市人民對外友好協(xié)會與俄羅斯圣彼得堡國際交流協(xié)會簽署了加強合作交流備忘錄，青島的六所學校與友城學校簽署了友好合作協(xié)議，建立起友城教育合作機制，青島教育國際朋友圈進一步擴大。劉鵬照局長以“青島教育發(fā)展改革情況及國際化愿景”為題做了主旨發(fā)言，全面推介了青島教育。各城市代表圍繞教育理念、學校教育體系、課程體系、全納教育、國際合作與交流等主題展開了廣泛的交流和討論，達成共識，認識到全面提升國家間、地區(qū)間、城市間、學校間國際合作與交流的重要性和緊迫性，增強了推進國際合作與交流的責任感和使命感。

5.發(fā)布中考改革新方案，助力學生全面加個性化發(fā)展

2018年6月，青島市印發(fā)了中考改革新方案，從2017級初中學生開始實施。新方案有三項變化：一是改革調整考試科目和評價形式?，F行中考有8個科科目成績以分數形式呈現，計分科目偏多。改革后只有語文、數學、英語3科成績以分數形式呈現，其他科目劃分為兩個組合形式以等級形式呈現。二是實行學科捆綁組合式評價?，F行中考是以學科為單位進行評價，導致學生各科平均用力，每科必爭，分分計較。改革后，將不同學科進行捆綁，成為一個組合，以組合為單位劃分等級，最大程度實現學科間成績互補，有利于學生全面加特長發(fā)展。三是實行差別化的錄取政策。第一組合、第二組合設置不同的門檻，對不同學生提出不同的難度要求，寬嚴相濟，尊重學生的差異。同時，激勵普通高中多樣化有特色發(fā)展，提升辦學質量，滿足學生個性發(fā)展需要。

新中考方案的實施，給全市教育帶來新氣象。一是引領教育教學改革。初中學校開齊開足課程，體育課、美術課、音樂課、實驗課都回歸正軌，為學生全面發(fā)展打好基礎，為學生進入高中選科學習和高考選考打好基礎，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人打好基礎。二是引領學生健康發(fā)展。學生的課業(yè)負擔，特別是初二學生的地理、生物課業(yè)負擔明顯減輕，跟風上輔導班現象大幅減少，有利于保障學生睡眠時間，有利于減輕學生心理負擔。三是引領教育評價改革。把促進學生健康成長作為中小學辦學水平評價的根本標準，把德智體美勞全面發(fā)展作為評價學生的根本標準。教育評價更加關注后30%學生的發(fā)展，把“一切為了學生，為了一切學生”落到實處。

6.多措并舉，義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展再上新臺階

2018年，青島市出臺《關于以深化教育扶貧為突破口加快推動鄉(xiāng)村教育發(fā)展的實施方案》，明確提出了六大舉措20條具體措施，力爭5年內鄉(xiāng)村教師待遇明顯改善，鄉(xiāng)村教育質量明顯提升，城鄉(xiāng)學校布局更加合理，基本實現城鄉(xiāng)義務教育高位優(yōu)質均衡發(fā)展；印發(fā)實施《青島市普通中小學高水平現代化學校建設實施方案》和《青島市普通中小學高水平現代化學校建設評估方案》，提出探索義務教育學校采用城區(qū)學校幫扶農村薄弱學校、城鄉(xiāng)學校一體化捆綁式評估的新舉措，促進農村義務教育薄弱學校內涵發(fā)展。

今年以來，市本級累計投入鄉(xiāng)村教育資金1.58億元，明確 11項支持保障政策；舉辦鄉(xiāng)村校長教師培訓班35期，培訓鄉(xiāng)村學校教師3600余名、校長125名；組織264所城區(qū)優(yōu)質中小學與272所鄉(xiāng)村中小學簽訂結對幫扶協(xié)議，采用“一校一策”合作辦學機制，進一步擴大我市優(yōu)質教育資源，實現我市義務教育從基本均衡到優(yōu)質均衡、從辦學條件等外延均衡到內涵均衡的跨越。

7.習近平總書記點贊中國海洋大學管華詩院士打造中國“藍色藥庫”夢

2018年6月12日，習近平總書記來到青島海洋科學與技術試點國家實驗室，聽取了中國工程院院士、中國海洋大學原校長管華詩關于海洋藥物研發(fā)情況的介紹，并在交流中肯定了管華詩院士打造中國“藍色藥庫”的夢想。　習近平指出，海洋經濟、海洋科技將來是一個重要主攻方向，從陸域到海域都有我們未知的領域，有很大的潛力。管華詩說，自己的夢想就是打造中國的“藍色藥庫”。

7月17日，治療阿爾茨海默癥新藥（GV-971）三期臨床揭盲信息發(fā)布會在上海舉行，會議宣布，由中國海洋大學、中國科學院上海藥物研究所和上海綠谷制藥聯合研發(fā)的治療阿爾茨海默癥新藥“甘露寡糖二酸（GV-971）”順利完成臨床3期試驗。GV-971通過調節(jié)腸道菌群失衡、重塑機體免疫穩(wěn)態(tài)，進而降低腦內神經炎癥，阻止阿爾茨海默癥病程進展。

8.圓滿完成市辦實事3項，教育惠民舉措進一步落到實處

2018年，青島市教育局共承辦市辦實事3項，“開工建設普惠性幼兒園60所”“新建中小學標準化食堂100所”“開工建設中小學校30所”。3項市辦實事全部順利完成。

投資約7億元建設普惠性幼兒園60所，提供學位約1.2萬個。自2011年我市啟動幼兒園標準化建設工程以來，全市共新建、改擴建幼兒園1189所，提供學位約21萬個，學前三年入園率達98.5%，普惠性幼兒園覆蓋率達80%，學前教育普及水平位居全國同類城市前列；100所標準化食堂工程連續(xù)五年列入市辦實事，是第二期中小學校標準化食堂建設的關鍵一年，建設重點在農村，從無到有，總投入建設資金1.8億元，其中，市財政投入3070萬元建設獎補資金，8.6萬余名學生直接受惠，體現了政府的關懷，贏得了各級領導、師生、家長、社會的一致好評；科學選定30所中小學校新建、改擴建項目，總建筑面積約50萬平方米。截止目前，30所學校項目已全部開工建設，其中2個項目已經完工，13個項目已進入二次結構或內外裝飾施工，18個項目將于2019年完工投入使用。30所中小學校的開工建設，必將形成示范與帶動效應，使我市教育資源布局更加科學合理。

9.平度職業(yè)教育教學成果獲全國唯一特等獎

教育部4年一屆的全國職業(yè)教育國家級教學成果獎評選中，平度職業(yè)教育教學成果《助推縣域三農轉型升級的中等職業(yè)學校教學改革研究與實踐》獲得中職組唯一1個特等獎，該獎項也是全國歷史上第一個中等職業(yè)教育教學成果獎。

教學成果獎是與《國務院科學技術獎勵條例》中規(guī)定的自然科學獎，技術發(fā)明獎，科學技術進步獎并列的國家級四大獎項。特等獎由國務院批準，在職業(yè)教育教學理論上有重大創(chuàng)新，在職業(yè)教育教學改革實踐中取得特別重大突破，對提高教學水平和教育質量、實現培養(yǎng)目標有突出貢獻，并經過不少于4年的實踐檢驗。

該成果歷經引進創(chuàng)新發(fā)展3個時期、10個階段、30年持續(xù)研究實踐，多次通過全國、全省現場會議和經驗交流會、央視、人民日報專題報道等，推廣平度經驗和青島市職業(yè)教育的做法。

8月15日-17日，教育部職業(yè)技術教育中心研究所所長王揚南率隊專程考察并給予高度肯定，認為研究成果突破大，符合我國振興鄉(xiāng)村經濟戰(zhàn)略的現實要求，對我國縣級職教中心具有示范作用。 

10.青島中職技能大賽金牌數高居全國第三

在2018年全國職業(yè)院校技能大賽中，我市代表隊以32個一等獎的優(yōu)異成績，在全國37個省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產建設兵團、計劃單列市中，金牌總數與山東省并列全國第三名,總位次與去年保持一致，繼續(xù)保持全國領先地位，彰顯了我市中等職業(yè)教育的綜合實力。大賽成績列江蘇省（72個一等獎）和寧波市（33個一等獎）之后，領先于廣東省、浙江?。?5個一等獎）、重慶市（20個一等獎）、河南?。?2個一等獎）、上海市（12個一等獎）和深圳市（11個一等獎）。

2018年全國職業(yè)院校技能大賽由教育部、天津市人民政府、科學技術部、工業(yè)和信息化部等35個部委聯合舉辦，共設15個專業(yè)大類74個常規(guī)競賽項目。青島市作為計劃單列市單獨組隊，由24所學校的197名選手組成，參加了中職組30個常規(guī)賽項的比賽,共獲得32個一等獎，43個二等獎和20個三等獎，總成績繼續(xù)位居全國前列。5月6日，大賽在天津開幕，中共中央政治局委員、國務院副總理孫春蘭出席開幕式并作了重要講話。本屆大賽共有500多萬名學生參加大賽，14907名學生參加總決賽。

近年來，市教育局十分重視技能大賽工作，不斷加強保障機制、激勵機制和制度建設，積極推進以賽促教、以賽促學、以賽促改，規(guī)范實施三級職業(yè)技能大賽制度，積極推進技能抽測制度的落實，努力推動技能大賽的普惠化，擴大市賽的項目和人數，在著力提升全體學生的技能水平。立足實踐教學和大賽推進，全市50多所中職學校為我市經濟建設提供了更多優(yōu)質的專業(yè)技能人才。

11.創(chuàng)新完善機制，引導在青高校和新引進高等教育機構融入地方發(fā)展

2018年，市教育局制定印發(fā)了《青島市新引進高等教育機構服務管理暫行辦法》（以下簡稱《辦法》），會同市編辦、市財政局、市社局、市科技局制定印發(fā)了《在青本科高校服務青島貢獻度評價實施方案（試行）》（以下簡稱《實施方案》）。

《辦法》是全國首個市級層面印發(fā)的，針對高等教育機構的服務管理辦法，在全國具有一定的示范意義?！掇k法》在實踐的基礎上，從無到有，逐漸探索出一些行之有效的經驗做法，并加以規(guī)范。強調以服務為主，管理為輔，注重發(fā)揮高等教育機構的自主權，著重引導高等教育機構融入地方、服務地方。

《實施方案》在充分調研、論證的基礎上，經過多輪試評，不斷完善，評價一級指標體系從六個維度，即人才培養(yǎng)與集聚、創(chuàng)業(yè)孵化、社會服務、科技創(chuàng)新與成果轉化、社會認可度、特色貢獻等維度評價在青高校對青島經濟社會發(fā)展的貢獻度。下設13個二級指標。在市級層面開展對高校服務地方貢獻度進行綜合評價，屬于國內首創(chuàng)，在全國范圍內具有一定的引領和示范意義。

12.出臺《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，強化在青高校思政工作引領

我市研究出臺了《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的實施意見》?！兑庖姟饭卜制邆€部分，結合我市高校特點，突出三個方面。一是堅持上下統(tǒng)一。對于中央和省委文件已經規(guī)定的內容，不簡單重復，根據問題作針對性規(guī)范，對原則性規(guī)定，根據實踐落細落實；二是強化統(tǒng)籌協(xié)調。發(fā)揮市委教育工委對在青高校的統(tǒng)籌、協(xié)調、服務職責，突出分級負責，合力共治；三是突出安全穩(wěn)定工作。高度重視高校意識形態(tài)和安全穩(wěn)定工作，針對在青高校實際，從加強教育和強化制度入手加強源頭治理，堅持關口前移，明確防范措施，切實維護高校持續(xù)和諧穩(wěn)定。

《意見》的制定對加強高校的統(tǒng)籌指導力度，強化各部門分級負責、齊抓共管的責任，建立健全高校維穩(wěn)工作機制，維護好在青高校正常的教學科研秩序有十分重要的作用。

13.青島市鄉(xiāng)村振興研究院在青島農業(yè)大學成立，探索鄉(xiāng)村振興新模式

為貫徹落實黨的十九大精神和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略新部署新要求，7月12日，青島市鄉(xiāng)村振興研究院在青島農業(yè)大學成立，市政府副秘書長韓守信、青島農大黨委書記李寶篤為研究院揭牌。

青島市鄉(xiāng)村振興研究院掛靠青島農業(yè)大學，由市農委、青島農大共同組建，為全省首家市級鄉(xiāng)村振興研究院，是集科學研究、技術轉移與成果轉化、社會服務、人才培養(yǎng)、高端智庫于一體的先進技術研究、推廣、示范平臺，是深化青島市與青島農業(yè)大學戰(zhàn)略合作的重要載體。研究院成立以來，圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理論研究和青島市鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的具體實踐開展全方位研究，充分發(fā)揮人才和科技優(yōu)勢，整合聚集國內外優(yōu)質資源，全面加快農業(yè)農村現代化，在技術研發(fā)、技術服務、成果轉化和人才培養(yǎng)等方面探索青島市可持續(xù)、可復制的鄉(xiāng)村振興新模式，推動我市農業(yè)全面升級、農村全面進步、農民全面發(fā)展。  

目前，學校選派50名專家和100名學生組成首批平度鄉(xiāng)村振興特派員服務隊，同時設立100萬元專項資金，支持師生深入平度市16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的市縣兩級“第一書記”和鄉(xiāng)村振興工作隊派駐村，開展鄉(xiāng)村振興專題調研和產業(yè)技術指導服務，積極打造鄉(xiāng)村振興齊魯樣板的“平度模式”。

14.《傳承紅色基因》讀本進校園，打造膠州教育黨建新模式

為進一步加強中小學校黨建和德育工作，全面推進素質教育的成果，膠州市以“立德樹人、興教惠民”為根本任務，推進育人創(chuàng)新，在全市教育系統(tǒng)開發(fā)研究了一套紅色讀本《傳承紅色基因》黨建教材，目前尚屬第一家，走在了全市乃至全省前列。

習近平總書記強調，紅色基因就是要傳承。今年來，膠州市教體局找準突破口，激發(fā)黨建新活力，把加強學生理想信念教育作為黨建工作的重中之重，從學前階段入手，經小學、初中、高中不同學段，由淺入深地進行螺旋式教育，廣泛播撒共產主義理想信念的種子，讓學生始終在“心中有黨，伴我成長”理念引領下茁壯成長?！秱鞒屑t色基因》黨建教材分為幼兒園、小學低年級（1-3年級）、小學高年級（4-6年級）、初中、高中5個階段，涵蓋了播散理想種子、放飛雛鷹夢想、綻放青春光芒等五個版本，從幼兒園到高中學段全覆蓋，通過“黨建+教育改革”“黨建+師德建設”“黨建+依法治教”等專項行動，使習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，在全市掀起了“三進”活動的熱潮。

截止目前，各學校已列入校本課程，并配備專職或兼職教師，經過半多學期的學習，黨建理念已在14萬學生中生根發(fā)芽，紅色精神正在潛移默化感染著膠州的莘莘學子。同時各學校結合課程特點，建設“特色示范課堂”，將黨的精神與日常教學工作有機融入、有機結合，推動習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心。

15.國家“滿天星”訓練營落戶青島，我市校園足球改革叫響全國

2018年8月23日，全國青少年校園足球工作領導小組辦公室與青島西海岸新區(qū)管委共同簽署關于推進校園足球“滿天星”訓練營建設備忘錄，教育部青少年校園足球“滿天星”訓練營基地正式落戶青島。我市作為教育部在全國布局的20個訓練營之一，采取了“1+4”模式進行建設，組建了青島西海岸新區(qū)國家級總營，在市南區(qū)、嶗山區(qū)、城陽區(qū)、萊西市組建四個國家級分營。每個營區(qū)設小學、初中、高中校園足球特色學校為營點校。校園足球“滿天星”訓練營以高質量的教學、高水平的訓練、高品質的競賽和高層次的保障為目標，打造校園足球的精英人才培養(yǎng)體系，提高校園足球整體競技水平，為中國優(yōu)秀足球后備人才培養(yǎng)開辟新通道。

11月11日-18日，青島全國青少年校園足球“滿天星訓練營”邀請賽在青島國際經濟合作區(qū)（中德生態(tài)園）德國足球亞洲基地舉辦，來自廣州、成都、靈武、烏魯木齊等城市“滿天星”訓練營的8支球隊200名運動員參賽，活動效果得到了全國校足辦領導的高度評價。我市校園足球典型案例《堅持立德樹人，聚焦提質增效，打造校園足球改革“青島模式”》被評為全國學校體育教學、訓練、競賽及條件保障體系建設優(yōu)秀改革成果，入選教育部《校園足球改革試驗區(qū)經驗總結匯編》，政府統(tǒng)籌、教體結合、多元參與的區(qū)域校園足球推進模式得到教育部肯定。

16.市南區(qū)探索學區(qū)“共享”教師機制，充分發(fā)揮優(yōu)質師資輻射效應

市南區(qū)立足“構建優(yōu)質均衡一體化，推進全域全面現代化”目標， 注重教師優(yōu)質均衡，打破“我是某某學校教師”的“校屬”壁壘，把全區(qū)中小學劃分 6 大學區(qū)，精準施策，創(chuàng)設每個學區(qū)“共享”教師機制，探索完善區(qū)域內教育資源“學區(qū)制”，進而實現“共享”，充分發(fā)揮優(yōu)質師資的輻射效應，推動區(qū)域教育一體化高水平高質量的均衡。

2018年，全區(qū)參加共享交流教師占符合共享交流條件教師的17.6%，其中骨干教師占70.4%；本學年度，全區(qū)在中小學擴班29個、學生數增加4.95%、專任教師退補相當的情況下，是“共享”教師解決了師資不足的問題，編外代課教師數同比減少10.8%；“分享”教師，使校際間專任教師本科以上學歷、中級以上職稱、骨干教師人數日趨均衡，在師資配備上體現了教育公平；“共享”教師，以聯合教研、跨校結對、初小銜接、特色項目研究等為抓手，實現了優(yōu)質教育資源科學配置和輻射，促進區(qū)域教育走向有質量的公平。

17.李滄區(qū)開展“一校一院士，牽手伴成長”活動，提升學生核心素養(yǎng)

為放大青島國際院士港功能，提升全區(qū)廣大青少年的核心素養(yǎng)，李滄區(qū)教體局依托青島國際院士港，創(chuàng)新開展了“一校一院士，牽手伴成長”活動，擘畫不一樣的教育之路，在中小學生心中播撒下了創(chuàng)新創(chuàng)造的種子。

截止目前，全區(qū)47所學校均配備了“最強大腦”，組織師生到青島國際院士港參觀學習100余次，開展院士課程研究性學習200余次，舉行“院士面對面交流”活動10余次。其中，青島第三十三中學和青島市第二實驗小學牽手了袁隆平院士，學生走進海水稻基地，與海水稻“比身高”，袁隆平院士鼓勵李滄同學“好好學習  day day  up”。學校還邀請袁隆平院士和海水稻中心工作人員定期走進校園開展科普講座，指導學生開展“水稻種在校園”體驗活動。青島廣水路小學牽手了西拉姆院士，與聚納達團隊合作，開展納米課程開發(fā)與研究，學校被授予全國首所納米創(chuàng)新示范學校。在2018年第二屆海外院士青島行活動中，學校向海外院士介紹了納米課程研究成果，受到院士們的好評。此外，青島第二十七中學和青島書院路小學牽手了陳璞院士。青島王埠小學和青島東川路小學牽手了帕克院士，有力提升了學生的科學素養(yǎng)和國際視野。

18.青島市首次實施幼兒教育質量監(jiān)測，實現幼兒園和中小學教育全覆蓋

為提升幼兒教育質量，指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育，2018年6月，市教育局組織開展了我市幼兒園教育質量監(jiān)測工作。這是我市首次開展大規(guī)模幼兒教育質量監(jiān)測，至此，我市實現了對幼兒園、小學、初中、普通高中、中職學校教育質量監(jiān)測的全覆蓋。

本次監(jiān)測面向全市公辦幼兒園和普惠幼兒園，共計監(jiān)測 1309所，占青島市幼兒園（含民辦）總數的 65.12%。共計有1300余名園長、近12000余名教師、55000名家長、1900名保育員參加監(jiān)測。根據國家有關文件要求，吸收國內外最新研究成果，主要監(jiān)測幼兒認知、言語、動作和社會性發(fā)展四大領域，評價幼師職業(yè)素養(yǎng)、心理素質和職業(yè)發(fā)展三大領域，以及幼兒園的環(huán)境、人員安排、與家庭和社區(qū)的合作伙伴關系、家庭養(yǎng)育環(huán)境等內容。

5月，市教育局組織了義務教育階段學校、普通高中和中職學校2018年度教育質量監(jiān)測工作，監(jiān)測對象為小學四年級、初中八年級、普高二年級和中職二年級的學生、家長和教師，共計抽測各類學校836所，各類學生總數38156人，教師18149人，家長38156人。通過監(jiān)測，將全面了解和掌握我市各類學校、幼兒園的教師發(fā)展和學生發(fā)展狀況，為轉變教育管理方式和改進教育教學工作，提供科學依據和有益參考。監(jiān)測結果將于2019年初面向社會發(fā)布。

19.青島大學獲批山東省首批省部共建國家重點實驗室

2018年10月16日，科技部、山東省人民政府、青島市人民政府聯合下發(fā)通知，正式批準青島大學建設省部共建生物多糖纖維成形與生態(tài)紡織國家重點實驗室。該實驗室的獲批建設，實現了青島市省部共建國家重點實驗室建設零的突破。

省部共建國家重點實驗室是國家重點實驗室體系的重要組成部分，是國家加強區(qū)域創(chuàng)新體系建設，提升區(qū)域自主創(chuàng)新能力和基礎研究水平的重要舉措。省部共建生物多糖纖維成形與生態(tài)紡織國家重點實驗室堅持立足山東、面向全國、著眼世界，匯聚優(yōu)質資源及高層次創(chuàng)新人才，探索新的運行體制機制和創(chuàng)新體系，聚焦生物多糖纖維成形及生態(tài)紡織領域的科學問題，破解紡織科學領域面臨的資源環(huán)境等難題，滿足未來紡織產業(yè)高端高質、人民生活水平提高需求，服務山東省新舊動能轉換重大工程，著力建設在生物多糖資源獲取、纖維制備及生態(tài)紡織加工領域從事基礎研究和應用基礎研究的國家級平臺，在生物多糖纖維及紡織品領域國際領先的科技創(chuàng)新和人才高地。

20.青島三十九中海洋特色教育獲國家大獎

2018年8月，青島三十九中“在培養(yǎng)海洋意識的綜合實踐活動中提升中學生科學素養(yǎng)的實踐研究”獲評國家基礎教育教學成果獎二等獎。

青島三十九中創(chuàng)新教育理念，在中學海洋特色教育取得優(yōu)異成績的基礎上，繼續(xù)與時俱進地深入推進。在招生方案方面，采用“自主招生+中考統(tǒng)一招生+面向學校屬地城陽區(qū)招生”的綜合招生方式，擴大“海洋創(chuàng)新人才培養(yǎng)班”的規(guī)模，惠及更多的學生。在課程建設方面，實現學生與老師雙向選擇，更好地調動了學生的學習興趣。在海洋校本教材方面，編寫了國家級教材、青島市地方教材學校校本教材3套9本，填補了國內空白。在海洋教育硬件方面，新建了4個海洋實驗室，2個海洋標本館，1個院士工作室，新增多個簽約海洋教育實踐基地，保障了學生海洋課題研究和實踐活動的順利進行。在海洋特色教育的深化方面，借鑒海洋課題研究的先進學習方法，與北師大合作在全部國家課程中開展項目式教學研究，目前已經取得初步成效，召開了全省經驗交流會，30多位老師開設了省級項目式教學公開課。在海洋特色教育的推廣方面，多次在全國海洋教育會議上介紹經驗，送教到貴州、海南、江蘇等多地，接待國內外大批學校參觀學習。

21.青島特色職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式“青島方案”見成效

2018年，我市不斷深化現代學徒制試點內涵，明確職業(yè)院校服務于“雙百千”工程、融入新舊動能轉換的目標定位，以加強技術技能型人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新為重點，大力推進現代學徒制制度體系和技術實施體系構建。

現代學徒制內涵建設不斷豐富，取得多項標志性成果：確立“6T”教育理念、建立“1+2+3+4”制度框架體系、構建“五三一”青島實踐模式，《現代學徒制區(qū)域性統(tǒng)籌實施的研究》課題榮獲山東省教學成果一等獎、國家核心期刊發(fā)表論文10篇、出版專著4本、開發(fā)典型人才培養(yǎng)方案115個、創(chuàng)立典型案例20個、新建特色課程30門。試點專業(yè)涵蓋現代農業(yè)類、先進制造業(yè)類等十幾個大類專業(yè)、93個專業(yè)點，行業(yè)覆蓋面更廣，企業(yè)獲得感顯著增強，試點工作得到了社會各界的普遍認可，結合產業(yè)發(fā)展實際，從人才培養(yǎng)服務產業(yè)發(fā)展實際，開展《產教融合背景下專業(yè)設置與產業(yè)發(fā)展契合度研究》，編寫《青島市產教融合實施方案》，職業(yè)教育服務產業(yè)發(fā)展能力顯著提升。

我市貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議精神，大力推進職業(yè)教育優(yōu)質特色發(fā)展，不斷深入推進產教融合、校企合作，構建起青島特色職業(yè)教育育人模式，實現了內涵發(fā)展水平和服務能力雙提升，為服務區(qū)域經濟發(fā)展和產業(yè)結構調整做出了積極貢獻。

22.青島盲校新校項目全面竣工   

青島市盲校新校項目全面竣工，項目位于青島市黃島區(qū)，占地約4萬平方米，總建筑面積約3.2萬平方米，配套建有教學綜合體樓、門球館、游泳館、食堂及音樂中心、學生宿舍、租賃型人才公寓和地下車庫；室外設有200米環(huán)形跑道、盲人足球場、籃球場及定向行走訓練場等運動場地等。

新校教學規(guī)模為34班，可容納學生264人，教職工120人，設有多重殘障教育、盲人小學、初中教育、普通高中教育、職業(yè)教育等不同班級。該項目設計建設過程中，充分考慮盲生視覺障礙的生理困難和認識特點，建造一個能全面用聽、觸、嗅、味等感官感受事物刺激的環(huán)境，能夠使盲生綜合運用多種感官以獲得事物的完整概念，有利于補償缺陷、身心康復以及德、智、體等諸方面全面發(fā)展，滿足特殊教育、素質教育、全人教育的需要。

項目投入使用后可有效緩解青島市盲校辦學條件不足、配套設施不完善的局面，有利于發(fā)展殘疾兒童學前康復教育，使適齡殘疾兒童少年普遍接受義務教育，加快發(fā)展殘疾人教育，同時完善殘疾人教育體系，健全殘疾人教育保障機制，保障弱勢群體權益，有力促進社會公平。

23.青島中小學幼兒園教師個性化培訓在全市推廣

我市教師個性化培訓項目自2016年開始研究和試點，2017年納入市教育體制改革試點項目進行試點，2018年面向全市推廣。

按照新舊動能轉換要求，依托教師個性化需求大數據，從教師培訓需求側進行改革，培育和發(fā)揮市場在資源配置中的作用，吸引國內外優(yōu)質教師培訓機構參與教師個性化培訓，豐富和優(yōu)化教師個性化培訓課程體系，以滿足和保障全市中小學教師個性化學習需求，提升培訓的針對性、實效性，培養(yǎng)高素質、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師。

教師個性化培訓，實現了以下三個突破。一是教師實現了自主選擇培訓課程、時間，突破了傳統(tǒng)培訓的不可選擇性；二是通過市場手段匯聚了高校等大量社會培訓資源，突破了傳統(tǒng)培訓資源選擇上的限制；三是有效解決了工學矛盾，學校健全了統(tǒng)籌安排教師參訓的管理辦法。   

24.青島在全省首批開展綜合高中試點

為構建具有青島特色的現代職教體系，推進職業(yè)學校與普通高中融合互通，2018年市教育局在青島藝術學校、青島商務學校和青島高新職業(yè)學校3所中等職業(yè)學校開展了綜合高中試點。綜合高中旨在促進學生多元成長，以學生成長意愿和學業(yè)目標為導向，通過開設普通高中和職業(yè)學校等多方面、多層次、多元化的課程，使學生在職業(yè)學校和普通高中之間合理流動，是實現多樣化和個性化發(fā)展的一種新的教育形態(tài)，它既能夠避免普通高中存在的學術化以及應試教育的傾向,又能夠克服職業(yè)學校過分重視職業(yè)技能訓練以及就業(yè)至上的傾向。

試點學校實施分層次教學，對于學業(yè)水平較高的學生，開設普通高中文化課程。對于后期無法完成普高課程，但具有一定學習能力的學生，開設春季高考升學準備性課程。對于有明確就業(yè)傾向以及學習能力中等或困難的學生，開設職業(yè)教育課程。2018年，青島市３所試點學校共招生260人，注冊普高學籍。市教育局相關處室起草了綜合高中實施方案、推進綜合高中課程建設的指導意見、對綜合高中試點工作教學工作開展了中期督導，安排專項資金支持三所學校開展了綜合高中試點工作，有力地保障了綜合高中試點工作順利開展，我市也成為全省首批開展綜合高中試點的城市。

25.青島市首次主辦世界頭腦奧林匹克中國區(qū)決賽

第39屆世界頭腦奧林匹克中國區(qū)決賽2018年3月10日-11日在青島市實驗高級中學舉行，本次賽事由世界頭腦奧林匹克中國區(qū)組委會、青島市教育局聯合主辦，青島市少年科學院承辦，青島市實驗高級中學協(xié)辦。這是頭腦奧林匹克活動中國區(qū)決賽在上海舉辦30年以來，首次走出上海，選擇在山東青島舉辦。

今年有來自北京、上海、浙江、廣東、河南、福建、湖北、安徽、河北、江蘇、吉林、江西、山東13個省、市的大中小學共491支參賽隊，另外還有來自德國、韓國的6支參賽隊。我市共有140支隊伍參加，共榮獲16個一等獎，28個二等獎，40個三等獎，這是我市參加全國比賽參賽隊伍最多的一次，獲獎比例也超過往年全國比賽。

頭腦奧林匹克中國區(qū)決賽是我市首次承接青少年科技創(chuàng)新國家賽事，首次迎來國際參賽隊伍，我市頭腦奧林匹克活動首次走向歐洲。頭腦奧林匹克中國區(qū)決賽在青島的舉辦為全市中小學生搭建了科技創(chuàng)新的國際交流平臺，加快了我市青少年科技教育國際化道路的步伐。

26. 持續(xù)推進高校引進，累計引進高校達32所

2018年以來，高校引進繼續(xù)保持良好的態(tài)勢，赴多地走訪對接高校，與國內外20余所大學進行了洽談交流，先后簽約引進東北財經大學、北京服裝學院2所高校，分別在青島設立東北財經大學金融研究院和北服青島時尚學院，累計引進高校達32所。對外經貿大學與省政府簽約，擬在青島建設國際校區(qū)，中國人民大學與膠州市簽約，擬建藝術學院青島分院。

隨著我市引進的高等教育機構不斷落地和運行,對青島經濟和社會發(fā)展的作用逐漸凸現：一是以高校為平臺，吸引大批高水平學術帶頭人和專家團隊來青開展教學、科研,集聚了一批高層次創(chuàng)新人才；二是通過科技研發(fā)、技術創(chuàng)新、成果轉化等，集聚一批高水平科技資源，為青島產業(yè)發(fā)展提供有力的科技支撐；三是通過引進國內外的高水平大學和科研機構，我市高等教育總體實力顯著增強，實現我市高等教育跨越式發(fā)展；四是青島市高校引進工作取得了顯著成效，城市影響力進一步提升，在國內外引起了強烈反響和熱切關注。

27.青島理工大學引進學校首位全職院士 助力青島建設海洋名城

2018年9月10日，青島理工大學隆重舉行高偉俊院士聘任暨“濱海人居環(huán)境學術創(chuàng)新中心”揭牌儀式。這是青島理工大學建校60多年來第一位全職引進的院士，是學校踐行習近平新時代中國特色社會主義思想，落實青島市新舊動能轉換和“雙招雙引”重大工程，推進學?？缭绞桨l(fā)展，助力青島建設國際海洋文化名城取得的一大重要成果。

“濱海人居環(huán)境學術創(chuàng)新中心”緊緊圍繞中央實施海洋戰(zhàn)略、新型城鎮(zhèn)化、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和建設中國特色新型智庫等戰(zhàn)略決策，在推進綠色智慧城市有效利用海洋資源，保護濱海城市生態(tài)環(huán)境，建立新型交叉學科-"海洋建筑學"的基礎上，最終建成省域特色鮮明的"山東智造"人居環(huán)境技術品牌，為青島各級黨委政府發(fā)展、治理、建設、經營城鄉(xiāng)環(huán)境，為青島建設國際海洋文化名城提供智力和人才支撐。

28.升級研發(fā)考試數據分析系統(tǒng)和新版“初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試成績報告單”，考試大數據分析向精細和廣度延伸

2018年，我市升級研發(fā)了考試數據分析系統(tǒng)和新版“初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試成績報告單”（簡稱報告單），為考生和教育部門提供更高質量、有內涵的服務。

考試數據分析系統(tǒng)通過建立各學科知識領域、綜合能力素養(yǎng)評價、作答反應等一系列指標體系，實現了考試數據分析的普知普惠（市、區(qū)、校、班四級查詢），更細致全面科學的綜合評價，利于科學評價導向，提供精準的診斷信息，使教學改進更具針對性。新版“報告單”更加關注考生個性化、多樣化的需求，能為學校、家長、學生提供更多反映學生內在能力和素養(yǎng)發(fā)展情況、真正起到改進作用的評價信息，實現對學生的綜合評價和對其未來發(fā)展的引導。

29.出臺《關于加快發(fā)展老年教育的實施意見》，老年教育工作實現歷史性突破

2018年3月，市政府辦公廳出臺了《關于加快發(fā)展老年教育的實施意見 》。這是我市第一個專門關于發(fā)展老年教育的規(guī)范性文件，目前在國內也屬領先地位。

《實施意見》針對我市現狀和實際，圍繞市委、市政府“三個更加”的要求，就發(fā)展老年教育提出更加明確的工作目標和發(fā)展思路，在創(chuàng)新發(fā)展機制、擴大整合資源、開發(fā)老年人力資源、創(chuàng)建專兼職師資隊伍、完善經費保障等方面突出體現了我市特色，為今后我市發(fā)展老年教育制定了路線圖、時間表和責任制。

30.全力推進“兩個覆蓋”，補齊民辦學校黨建工作短板

2018年，圍繞加強全市民辦學校黨建工作，全力推進組織覆蓋和工作覆蓋“兩個覆蓋”，補齊民辦學校黨建工作短板。

制定了《關于加強全市民辦學校黨的建設工作的實施意見(試行)》，包括完善民辦學校黨建工作領導體制、推進民辦學校黨的組織和黨的工作有效覆蓋、建強民辦學校黨務工作者隊伍、發(fā)揮民辦學校黨組織和黨員作用等8個部分；捋順民辦教育黨建領導機構，在市民辦教育機構行業(yè)黨委的領導下，加強各區(qū)市民辦教育機構行業(yè)黨委自身建設，開展全市民辦學校的摸底調研工作，找準了民辦學校黨建工作的短板和問題，提高了加強民辦學校黨建工作的針對性；召開民辦學校黨建工作推進會，調度各區(qū)市民辦學校黨建工作任務落實情況，部署市教育局直屬學校結對民辦學校黨建工作。